Der Sprachlich-kreative Schwerpunkt …

Individuelle Gegenstände …

Interkulturelle Kommunikation

Wenn die Sprache nicht ausreicht…
In der heutigen Welt gibt es fast keinen Bereich des Lebens mehr, in dem interkulturelles Handeln wegzudenken wäre. Damit dieses interkulturelle Miteinander in den verschiedensten Lebensbereichen keinen negativen Nachgeschmack hat und ein positives Miteinander möglich ist, bietet das Gymnasium Sachsenbrunn seit dem Schuljahr 2016/17 erstmalig das Fach „Interkulturelle Kommunikation“ für die Schülerinnen und Schüler des Sprachlich-Kreativen Zweigs an.

In diesem Fach wird das Gemeinsame vor das Trennende gestellt, wobei es auch wichtig ist, Unterschiede zu den uns gewohnten Handlungsfeldern kennenzulernen, um die Verschiedenartigkeit der Welt und deren Möglichkeiten zu begreifen und für sich zu nutzen.

Als Grundvoraussetzung gilt, die eigene (kulturelle) Identität, die von Geburt an als Erbe zur Entfaltung und Entwicklung mitgegeben wird, zu erkennen und zu verstehen. Denn die Bindung an die eigene Kultur ist wichtig und lebensnotwendig und hilft uns andere Kulturen wertzuschätzen.

Durch das Verstehen von Werten und Normen sollen Stereotype und Vorurteile abgebaut werden und durch viele praktische Übungen werden verschiedene Handlungsmöglichkeiten im interkulturellen Kontext ausprobiert und verinnerlicht.
Da die Welt immer kleiner wird und die Wirtschaft immer globaler wird, dient das Fach auch dazu, in interkulturelle Wirtschaftsaspekte hineinschnuppern und erste Erfahrungen damit sammeln zu können.

Die Religionen haben sicherlich zur Entwicklung der Kultur und zum Aufbau einer menschlicheren Gesellschaft beigetragen und sind deshalb aus dem Fach Interkulturelle Kommunikation nicht wegzudenken und dient somit dem Herzen der Schule, das auf einem christlichen Menschenbild aufbaut.

Creative Performance (ME/BE)

Die Inhalte beziehen sich auf Musik, bildende und angewandte Kunst, visuelle Medien und Umweltgestaltung, sowie auf Literatur und Schauspielkunst. Es soll eine lebendige Beziehung und interdisziplinäre Vernetzung zwischen diesen Kunstsparten hergestellt werden.

Der Schwerpunkt liegt auf der Praxis, theoretische Wissensvermittlung dient der praktischen Umsetzung von Projekten.

Creative Performance baut auf den gewonnenen Erfahrungen der Art Factory in der Unterstufe auf. Werden in der Art Factory also Grundlagen vermittelt und Themen lehrerseitig vorgeschlagen, wird in Creative Performance die schülerseitige selbstständige Auswahl, Planung und Durchführung einzelner Projekte begleitet und gefördert. So werden die Schülerinnen und Schüler großteils im Team-Teaching unterrichtet.

Mit der Verbindung von Wissensvermittlung und gestalterischer sowie musikalischer Praxis sollen Sachkompetenz, Kreativität und schöpferische Tätigkeit gleichermaßen umgesetzt werden. Im Umgang mit Musik und bei gestalterischen Aufgaben fördert man wichtige soziale Kompetenzen wie Konzentrationsfähigkeit, soziales Handeln, Geduld, Selbstdisziplin und Teamfähigkeit. Ziel ist es, die individuellen Fähigkeiten weiter zu entwickeln und somit die eigene Persönlichkeit des Schülers/ der Schülerin zu stärken.

Die im Grundlagenfach BE, ME vermittelten Inhalte werden auf vielfältige Art und Weise vertieft und erweitert. Durch die gleichzeitige Vermittlung der Kulturgeschichte von beiden Fachbereichen, ergibt sich ein umfassendes Bild der Epochen, Stile und Entwicklungen der einzelnen Jahrhunderte. Kreativität und eigener künstlerischer Gestaltungswille werden durch Improvisation, Bewegungsschulung und Freiraum für selbst gewählte gestalterische Ausdrucksformen entwickelt. Im Instrumentalunterricht und im Ensemblespiel übt man eigene Fertigkeiten sowie die Fähigkeit zum Zusammenspiel mit anderen. Die Mitwirkung bei Konzerten oder die Konzeption von einer Ausstellung, Musical, Theater mit Musik, Cabaret, Musikvideo, Matinee, Dichterlesung mit Musik und vieles mehr sind fester Bestandteil des Faches.

WPG

Mit den Wahlpflichtgegenständen (WPG) setzen alle Schüler/innen in der 6., 7. und 8. Klasse (Gymnasium und Realgymnasium) Bildungsschwerpunkte, die ihren Interessen und Fähigkeiten entsprechen. Diese WPG sind alternative Pflichtgegenstände im Ausmaß von insgesamt vier Wochenstunden und bedeuten keine zusätzliche Stundenbelastung, sondern können je nach Interesse gewählt werden.